La existencia de una notable desinformaci�n acerca del �mbito profesional durante la etapa educativa, la necesidad de una mayor coordinaci�n entre las instituciones con competencias en formaci�n profesional ocupacional, que deber�an concretarse en actuaciones conjuntas de car�cter preventivo, la necesidad de una actuaci�n integral de las instituciones en las barriadas marginales m�s desfavorecidas, con especial atenci�n a las infraestructuras y servicios, la elaboraci�n de planes estrat�gicos y de coordinaci�n que permitan conocer qu� objetivos se van alcanzando y cuales no o el incremento de las medidas de apoyo para erradicar el analfabetismo entre los adultos y conseguir mayores niveles educacionales en las comunidades vecinales objeto de estudio, son algunas de las conclusiones que se esbozan en el libro " La formaci�n ocupacional: Hacia la reinserci�n laboral de la juventud de C�rdoba" que acaba de editar el Servicio de Publicaciones de la Universidad.

Se trata de un trabajo de investigaci�n coordinado por la profesora de la UCO Maria Vicenta P�rez Ferrando y elaborado por Carlota de Le�n, Araceli y Lourdes L�pez Calvo, Juan Luengo, Angeles Olivares, Javier de Prado, Amelia Sanch�s, Jose Taberner y Pilar Guti�rrez, cuyo objetivo ha sido conocer las expectativas y carencias formativas de la juventud que abandona tempranamente los estudios reglados y desea incorporarse de forma inmediata a la vida activa, especialmente en cuatro barrios cordobeses: Palmeras, Moreras, Sector Sur y Pol�gono del Guadalquivir.

Paralelamente se han investigado las posibilidades que ofrece la formaci�n ocupacional a este colectivo en pro de la mejora de su empleabilidad. El fin �ltimo de la obra es hacer llegar los resultados a las entidades p�blicas y privadas vinculadas a la formaci�n profesional ocupacional de los j�venes.

Junto a lo ya apuntado, la obra detecta el desconocimiento del mercado laboral por parte de los j�venes y una tendencia generalizada a plantear cursos de formaci�n ocupacional con unos requisitos educativos m�nimos cada vez m�s elevados. Tambi�n en el planteamiento de estos cursos se detectan ciertas deficiencias entre las que destacan su estandarizaci�n o una excesiva especializaci�n. Se estima crucial que se mejore la formaci�n did�ctica de quienes los imparten y la necesidad de evitar acciones formativas puntuales, breves y sin continuidad, del mercado laboral.

Entre otras acciones el texto propugna retomar y mejorar la labor de control y seguimiento de los recursos humanos y materiales dedicados a la formaci�n ocupacional, elaborar un protocolo de evaluaci�n para estudiar el impacto de los programas realizados, plantear la programaci�n de forma realista, garantizar el seguimiento de la poblaci�n joven formada en ellos y conocer su trayectoria a medio y largo plazo.

Por �ltimo se se�ala que estos j�venes que abandonan tempranamente la escuela y que habitan en barrios desfavorecidos constituyen un colectivo de menores en riesgo insuficientemente atendido y, con vistas a su inserci�n, es fundamental el desarrollo de una acci�n coordinada e integral por parte de las instituciones en los distintos �mbitos de educaci�n, formaci�n y empleo.