El actual proceso de cambio en cuanto afecta a la instituci�n familiar, que se aleja del modelo patriarcal para hacerse m�s plural y abierta y que, en su diversidad, se consolida como instrumento fundamental para la socializaci�n y enculturaci�n de sus miembros, fue objeto en su d�a del III Congreso Internacional de Educaci�n Infantil celebrado en C�rdoba. Sus ponencias, talleres, comunicaciones, mesas redondas y trabajos han sido ahora editados por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de C�rdoba en un libro titulado "La Educaci�n Infantil y la formaci�n del profesorado hacia el siglo XXI: Integraci�n e identidad" bajo la coordinaci�n de Maria Dolores Garc�a Fern�ndez y Ver�nica Mar�n D�az.

El objetivo final de toda esta labor y aportaciones es contribuir a una mejor formaci�n del profesorado y de su actual y futuro desarrollo profesional, hacer reflexionar a los expertos sobre sus propios trabajos y proporcionarles los instrumentos necesarios para la renovaci�n continua, la investigaci�n y la experimentaci�n.

Seg�n explicitan las coordinadoras en su introducci�n, formar profesores requiere hacerlo de tal modo que les permita intervenir y generar procesos de cambio. En una sociedad en la que los valores cobran una fuerza inusitada en todos los niveles educativos, se estudia la introducci�n de una nueva forma de progresar en las diferentes esferas humanas para llegar a una nueva era social y a una nueva comunidad mundial, donde la solidaridad, la multiculturalidad y la identidad de los pueblos nos acerquen cada vez m�s a un nuevo modelo educativo, colaborativo, participativo y m�s comprensivo de la realidad educativa.

En este sentido los profesionales de la educaci�n infantil deben saber conjugar los retos de una sociedad telem�tica con el humanismo necesario para que los alumnos del siglo XXI desarrollen sus vidas personales conforme a aquellas exigencias que en siglo XX aparec�an como un nuevo horizonte.