ntas.

De un m�ximo de 252 claustrales, acudieron a la sesi�n 178, lo que supone una asistencia del 70,63%. Por grupos fue la siguiente:
Grupo A ( profesores doctores de cuerpos docentes universitarios) 124 de un total de 155 (80%).
Grupo B1 (profesores no doctores de cuerpos docentes universitarios, contratados doctores y colaboradores) 24 de 27 (88,89%)
Grupo B2 (Asociados, ayudantes, ayudantes doctores, em�ritos, contratados en formaci�n y becarios con dos a�os de adscripci�n continuada) 6 de 6 (100%).
Grupo C ( Personal de Administraci�n y Servicios) 22 de 25 (88%)
Grupos D1y D2 ( estudiantes de primer y segundo ciclo) 2 de 39 (5,13%).
El grupo D3 carece en la actualidad de claustrales. Precisamente el rector ante la circunstancia de que muchos de los esca�os en el sector del alumnado se han quedado vac�os como consecuencia de haber finalizado los estudios sus titulares invit� al Claustro a una representaci�n de los distintos consejos de estudiantes, con el fin de que pudiesen informarse, si asi lo deseaban, acerca del contenido de los distintos puntos del orden del d�a.

El Reglamento fue presentado por el actual defensor, Ricardo Veroz, quien destac� principalmente los Cap�tulos III y IV del articulado. En el III se establecen las garant�as de confidencialidad de las actuaciones a la vez que se determinan las causas por las que no se podr� admitir a tr�mite alguna cuesti�n, garantizando siempre la actuaci�n ante situaciones de indefensi�n o perjuicio irreparable. El IV recoge el procedimiento de las actuaciones de mediaci�n y conciliaci�n, conducentes a la soluci�n de desacuerdos dentro de la comunidad universitaria.

Respecto a su gesti�n, adem�s de las consultas diarias, orientando e informando, el defensor llev� a cabo durante el periodo de referencia ( septiembre de 2004 a septiembre de 2005) 18 intervenciones gestionando ante los responsables de distintos �rganos universitarios la soluci�n de problemas en su mayor parte planteados por alumnos sobre temas referentes a ex�menes.

El defensor tramit� asimismo 19 quejas y reclamaciones sobre materias muy variadas y llev� a cabo 15 actuaciones de mediaci�n y conciliaci�n. El colectivo que con mayor frecuencia ha acudido al Defensor ha sido el alumnado (73%) seguido del profesorado (17%) y el PAS (8%).

En sus conclusiones Veroz estima que esta figura sigue sin ser suficientemente conocida y que muchas consultas se generan por desconocimiento de los diferentes procesos administrativos.Los cambios de planes de estudio siguen siendo origen de diversas reclamaciones, estimando el informe que debe extremarse al m�ximo la informaci�n al alumnado por los administrativos responsables de la matriculaci�n y que los programas de las asignaturas deben reflejar, de manera clara y concreta, todos los aspectos que recoge la normativa acad�mica. Igualmente el texto llama la atenci�n sobre el claro problema de espacio (despachos) para departamentos, profesores y grupos de investigaci�n que existe en algunos centros.

Informe del rector

En su informe el rector repas� diversos aspectos de la actividad desarrollada en los distintos �mbitos de gesti�n, deteni�ndose especialmente en los aspectos relativos a profesorado y alumnado donde, una vez m�s, se refiri� al problema que supone la actual media de edad (51a�os) del profesorado de la UCO y la dificultad de habilitar procedimientos que permitan graduar adecuadamente su relevo generacional. Actualmente hay 77 catedr�ticos cercanos a los 60 a�os y casi la mitad de los profesores titulares se encuentran entre los 40 y los 50. La UCO tiene a fecha de hoy 1265 profesores, 652 miembros del PAS y 15.437 alumnos, lo que permite unas ratiosmuy buenas: 12 estudiantes por profesor, 25 estudiantes por PAS y 1,94 profesores por PAS. El problema reside en que la financiaci�n, tanto ordinaria como de inversiones, se basa en el n�mero del alumnos.

Sobre esta consideraci�n el rector analiz�, una por una, la trayectoria, en cuanto a n�mero de alumnos, de cada una de las titulaciones de la UCO y tambi�n facilit� cifras del n�mero de estudiantes que escogen otras universidades de la comunidad aut�noma, donde Granada se configura como primer destino y Sevilla segundo , buscando, en estos casos, la tradici�n universitaria de estos campus o titulaciones como Maestro, Psicolog�a, Arquitectura, Ciencias Empresariales o Trabajo Social, que est�n limitadas o no se ofertan en la UCO. Dom�nguez analiz� el tiempo que los alumnos tardan en finalizar sus estudios, concepto por el que la UCO ocupa el quinto lugar entre las andaluzas con un coeficiente de 1,42. Las carreras que antes se terminan son las de Humanidades (1,21) y las que m�s tarde se culminan son las t�cnicas (1,82). La titulaci�n que m�s tiempo tardan en terminar los alumnos cordobeses es Autom�tica y Electr�nica Industrial, casi dos veces el tiempo previsto ( 3,8 sobre dos a�os).

El rector repas� las obras en curso y el banco de proyectos existente para mostrar luego su satisfacci�n por las cifras que la UCO presenta en todos los campos de la investigaci�n. En algunos de ellos la universidad cordobesa est� a la altura de las primeras de Espa�a y s�lo por debajo de organismos de investigaci�n como el CSIC, el INTA y similares. Un �mbito en el que la UCO sigue creciendo en captaci�n de recursos, en n�mero de patentes, facturaci�n, grupos de calidad etc... Tambi�n dedic� especial atenci�n a todas las actuaciones referentes al parque tecnol�gico Rabanales 21, expresando su confianza en el futuro y subrayando su car�cter de tal, en tanto que las empresas que en �l se instalen han de tener una clara componente de I+D+i y una vinculaci�n a la investigaci�n universitaria. Dom�nguez adelant� su convicci�n de que, en breve, se aprobar� el contrato para la ejecuci�n de las obras de urbanizaci�n y de que el nuevo consejo tendr� un perfil m�s t�cnico, una presidencia no ejecutiva, una direcci�n general de amplios poderes, mayor consenso en sus actuaciones y claridad sobre los criterios a reunir por las empresas que aspiren a instalarse en el recinto.

El presidente del Claustro se refiri� tambi�n a la necesidad de potenciar la representaci�n estudiantil y de reforzar su presencia en los programas de intercambio internacionales, se�alando como obst�culos, el idioma, la escasez de recursos econ�micos y los problemas para convalidar los estudios realizados. Como retos finales se�al� la puesta en marcha del Plan Estrat�gico, el cumplimiento del plan de viabilidad econ�mico-financiero, la disciplina contable para saldar el d�ficit dentro del horizonte previsto y el cumplimiento de las previsiones estatutarias en relaci�n con los �rganos colegiados y de gobierno.

Intervenciones

En el turno de intervenciones el profesor Gerardo Pedr�s se interes� por el carril-bici a Rabanales proponiendo alternativas, solicitando una mayor peatonalizaci�n del campus, dando noticia de la constituci�n del movimiento bici-campus y solicitando un lugar en la web para dar cuenta de sus actividades. Igualmente solicit� informaci�n en torno a la financiaci�n de los proyectos para la calidad docente, donde s�lo se ha utilizado parte de los 70.000 euros disponibles.

Respecto al carril bici el vicerrector de Obras y Organizaci�n de Campus manifest� que se estaba haciendo una evaluaci�n econ�mica de las distintas alternativas mientras que el Plan de Accesibilidad a Rabanales sigue abierto a toda clase de sugerencias y consideraciones en tanto contin�en las obras.En cuanto a la financiaci�n de proyectos, Desiderio Vaquerizo inform� sobre el dee relieve que se est�n estudiando detenidamente las reclamaciones y que se mantiene todo el apoyo a este tipo de convocatorias e iniciativas. La web tambi�n acoger� las noticias bici-campus.

Rafael Baena, claustral por el PAS, estim� que pese al informe del Rector, muchos aspectos no eran postivos, ennumerando una serie de problemas y reclamaciones, buena parte de ellas relacionadas con el Servicio de Inform�tica, reclamando medidas de jubilaci�n anticipada tambi�n para el PAS, la creaci�n del aula permanente de formaci�n y la soluci�n de la problem�tica derivada de las reclamaciones al concurso oposici�n a plazas de auxiliar administrativo celebrado en 1996, solicitando asimismo el cese del vicerrector de Tecnolog�as de la Informaci�n y de la Comunicaci�n, petici�n que fue rechazada por el Rector.

El vicerrector Jos� Rold�n respondi� a varias de las cuestiones planteadas, asumiendo el compromiso del plan de jubilaci�n anticipada para el PAS e identific�ndose con la necesidad de solucionar la problem�tica derivada de las oposiciones del 96, para lo que se est� estudiando la viabilidad de alg�n tipo de concurso de m�ritos. Asimismo mantuvo el compromiso de crear el aula permanente de formaci�n y seguir el proceso de acceso del funcionariado a niveles superiores.Por su parte el vicerrector de Politica Cient�fica y el profesor Sola intervinieron para apoyar la labor del vicerrector de TICs, resaltando la relevancia de diversas acciones llevadas a cabo desde su vicerrectorado, entre ellas las que han permitido subsanar las deficiencias de la aplicaci�n telem�tica de la Junta para incentivos a proyectos y grupos de investigaci�n.

El profesor Arturo Chica reiter� en su intervenci�n la petici�n de m�s personal de apoyo para los grupos de investigaci�n, ya formulada en el pasado Claustro y llev� a cabo una reflexi�n sobre los conceptos de calidad y docencia reclamando acciones de impulso, reconocimiento e incentivaci�n de esta �ltima, tanto en la formaci�n de grado como en la de postgrado, especialmente en momentos, como el actual, de adaptaci�n al Espacio Europeo de Educaci�n Superior, que est� requiriendo un especial esfuerzo en este terreno. Refiri�ndose a las pr�cticas para alumnos y partiendo de las cifras suministradas por el Rector referidas a Fundecor, reivindic� la importante labor que en este terreno llevan a cabo los centros, ofreciendo mayor n�mero de ellas con menos recursos y personal. Tambi�n se refiri� a la mejorabilidad de varios reglamentos y a la necesidad de hablar con todas las organizaciones a la hora de alcanzar consensos.

En el turno de r�plica intervino el vicerrector de Profesorado comentando la labor que se est� llevando a cabo sobre la base de un documento de plantilla que aspira a reflejar la situaci�n real de la docencia, la actuaci�n de las comisiones de docencia y la constataci�n de las labores docentes, subrayando que se trata de acciones llevadas a cabo con rigor, prudencia y especial cuidado tanto en el fondo como en la forma. Respecto a las pr�cticas el vicerrector de Estudiantes coincidi� con el profesor Chica, si bien record� que se trata de conceptos diferentes en cuanto que las pr�cticas de Fundecor van orientadas a la inserci�n laboral mientras que las de los centros, sin dejar de hacerlo, contemplan la posibilidad de obtener cr�ditos.Manuel Torres anunci� tambi�n que, en breve, se incorporar� al Patronato de Fundecor una representaci�n del Consejo Social con el fin de que se conozca mejor la labor de dicha Fundaci�n y aumentar la transparencia y proyecci�n de sus actuaciones.

En una l�nea similar la profesora Ana Garrido coincidi� en la conveniencia de disponer de un documento de plantilla real sobre el que se puedan establecer las necesidades de profesorado, al tiempo que abog� por una redefinici�n del perfil docente en el marco de una universidad moderna y por luchar contra la desmottenciar las estancias de los alumnos en el extranjero y reclam� atenci�n para las condiciones en que realiza su labor el profesorado de la Etsiam que a�n permanece en el antiguo edificio asi como que se considerase la posibilidad de ocupar provisionalmente alguna de las instalaciones de Rabanales. Sobre el traslado y cuestiones relativas a las titulaciones de su centro y a la participaci�n en los programas europeos tambi�n intervino, en el turno de ruegos y preguntas, el claustral y director de Agr�nomos, Miguel Alcaide.

En su r�plica el vicerrector de Obras se�al� que el traslado se habia planificado conjuntamente con la direcci�n de la Escuela y que personalmente comprend�a las circunstancias del profesorado que a�n permanece en el centro mostr�ndose abierto a cualquier iniciativa que mejore el plan elaborado y que sea econ�micamente asumible. Por su parte la vicerrectora de Relaciones Internacionales expres� la necesidad de una norma que garantice el reconocimiento de los estudios cursados en el extranjero y de seguir potenciando la participaci�n en los programas europeos.

El profesor Diego Llanes consider� el talante y el di�logo como dos aspectos importantes de la herencia positiva del mandato del rector, estructurando en tres apartados los negativos: Desarrollo estatutario, docencia y modelo de universidad. A este respecto manifest� que no se ha puesto en marcha un programa para desarrollar la calidad de la docencia, ni tampoco la transitoria 12 de los Estatutos, estimando necesario asimismo ajustar a docencia verdadera a la obligada..En el debe de la gesti�n situ� tambi�n todo lo acontecido en torno a Rabanales 21, Ucoaviaci�n, Ucodiomas o Finucosa que, estim�, han reclamado esfuerzos que hubiesen estado mejor aplicados a la ense�anza . Llanes critic� la importancia que se ha dado a las relaciones sociales y respecto a los problemas derivados de Rabanales 21 record� el documento elaborado en su d�a por un colectivo de universitarios. Estim� que era un problema que persisitir� en el futuro sugiriendo un cambio total en la gesti�n del proyecto en el sentido de reservar una peque�a superficie para empresas agroalimentarias, un edificio para I+D+i y convenciendo a los socios de que el actual planteamiento no es posible. Anunci� que un grupo de profesores alumnos y PAS propiciar�, en breve, debates sobre este y otros temas y confi� en que la UCO, tras la pr�ximas elecciones, "cambie de modelo de gesti�n, pero no de talante".

Por �ltimo intervino la claustral del PAS, Rafaela Bueno, para formular una serie de ruegos relativos, entre otros temas, a la retribuci�n de los funcionarios interinos conforme al puesto y nivel que ocupan, la firma del convenio de Ucodeportes, la vigilancia de los acuerdos sobre Ucodiomas, el plan de jubilaci�n para el PAS, la resolucion de los problemas derivados de las oposiciones del 96, acciones de conciliacion de la vida familiar y laboral y la clarificaci�n del uso de espacios para informaci�n laboral y sindical.

Documentaci�n.

Propuesta de reglamento de funcionamiento del Defensor Universitario (versión pdf)
Informe del defensor universitario, Ricardo Veroz (versión pdf)

Informe del rector, Eugenio Domínguez Vilches (versión pdf)

Informe del rector, Eugenio Domínguez Vilches (versión power point)



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Nota: En la segunda versi�n del informe del rector se recomienda pulsar c