Es el caso de los grupos de investigaci�n LAECOVI e IASED de las Universidades de C�rdoba, Ja�n y Sevilla, autores de un programa de actuaci�n que ha logrado por primera vez reducir los niveles de agresi�n. Jos� Antonio Casas, profesor de la UCO y coautor del programa�Aseg�rate�, se�ala que la importancia de este trabajo radica en que �hasta el momento exist�an estudios cient�ficos efectivos para reducir las tasas de victimizaci�n, pero no para descender las conductas de agresi�n, aspecto que s� se ha conseguido con �Aseg�rate`�. Esta reducci�n se ha logrado en un 17 por ciento, tal y como se ha publicado recientemente en la revista Comunicar. Adem�s, este programa resulta efectivo no s�lo para reducir la prevalencia de agresiones y ciberagresiones sino para prevenir la implicaci�n en sexting. El profesor Casas asegura que los resultados obtenidos avalan al programa �Aseg�rate� como una pr�ctica �til, por lo que �deber�a ser considerado como una herramienta ineludible en el desarrollo cotidiano de los centros escolares para evitar conductas negativas�.
El estudio en el que ha estado implicado el departamento de Psicolog�a de la UCO y dirigido por Rosario Del Rey de la Universidad de Sevilla, es uno de los pocos existentes en toda Europa basado en el estudiode los riesgos a los que se someten los j�venes de forma global, ya que analiza al mismo tiempo el ciberacoso, el sexting y el uso excesivo de Internet.
�Y qu� hace �Aseg�rate� para reducir el riesgo? El profesor Casas explica que este programa est� basado en el contacto directo con los estudiantes en el aula, mediante clases formativas y actividades pr�cticas. Ambas acciones persiguen tres objetivos. El primero de ellos es la desnormalizaci�n de comportamientos como, por ejemplo, convencer a un estudiante de que �subir 350 fotos a Instagram no es algo normal�. En segundo lugar, se trabaja la auto-regulaci�n cognitiva, que supone la posibilidad de regular la conducta impulsiva en las redes sociales. Y, en tercer lugar, se intentan desmontar ideas y creencias extendidas entre adolescentes, como es que �no pasa nada por enviar fotos personales comprometidas si lo haces a personas en quien conf�as�.
Para el desarrollo de este programa basado en evidencias cient�ficas, se ha analizado el comportamiento de 479 estudiantes (54,9% chicas) de Educaci�n Secundaria Obligatoria de centros educativos andaluces que ha participado en �Aseg�rate� y que han mostrado hacer un mejor uso de las redes sociales y menor participaci�n en agresiones online. En este estudio tiene un papel fundamental el profesorado, puesto que son los docentes los que desarrollan �ntegramente el programa con el material did�ctico, actividades y una gu�a de conducta, todo ello dise�ado por el personal investigador responsable del estudio. Este material trabaja las relaciones entre el alumnado, el tiempo conectado a redes sociales o a internet, las expectativas de los j�venes, impulsos, conductas ante el rechazo, liderazgo, acciones ante el insulto, entre otras cuestiones.
Del Rey, R; Mora-Merch�n, J; Casas, J.A; Ortega Ruiz, Rosario; Elipe,P.Effects on cyber-aggression and its risk factors. COMUNICAR, n� 56, v.XXVI, 2018.https://doi.org/10.3916/C56-2018-04pag. 39-48